10/31日１限 論点など

論点

日本は「PISA型学力」を養成するために、学習指導要領に変化を加えてきたが、それは妥当であるだろうか？（詳しくは添付資料をご覧下さい）

参考資料
・「PISAリテラシーの日本における受容に関する一考察」中田尚美
http://ci.nii.ac.jp/naid/110008797191

・「PISA の受け止め方に見る学校の能力観の多様性～DeSeCo のコンピテンス概念を手がかりに～」遠藤貴広
http://repo.flib.u-fukui.ac.jp/dspace/handle/10098/5620

参考資料に目を通していただく際、

「PISAリテラシーの日本における受容に関する一考察」では
・日本がPISAの結果をうけて学習指導要領に変化を加えてきた歴史
・「PISAリテラシー」「キー・コンピテンシー」とは何か
に注目して

「PISA の受け止め方に見る学校の能力観の多様性～DeSeCo のコンピテンス概念を手がかりに～」では
・事例研究

として見てきてください。よろしくお願いします。

なお、今回は以前に「和訳をのせる」と公言していたため、１章の和訳を添付いたしましたが、原典にあたる意義をお忘れのないようお願いいたします。なお、次回から和訳を添付する必要はありません。

１限部一同

【追記】

論点を
「日本は「PISA型学力」を養成するために…」
から
「日本は「PISA型読解力」を養成するために…」
に改訂し、より範囲を限定致しました。
ご確認よろしくお願いいたします。
また、改訂に伴い、「ＰＩＳＡ型読解力」に関する新たな参考資料のＵＲＬを載せておきます。

この資料に目を通すことで「ＰＩＳＡ型読解力」をより具体的にイメージすることができると思うので、時間に余裕のある方は、こちらのほうも確認しておいてください。

直前の改訂、失礼いたしました。
明日は皆様ご協力よろしくお願い致します。

一限部一同

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