As of 12/13/2019
| 月日 | １限 | 2限 | 備考 |
| 09/25 | オリエンテーション、1限担当決め、秋GP公募プレゼン・編成 | ||
| 10/02 | 英語文献Ch.2：青木さ、小林、加茂、渡辺 | 夏課題検討（4年生）3名：浅井、小林、末廣 | |
| 10/09 | 英語文献Ch.3：井上、齋藤、浅井、高橋か、佐藤、伊藤そ | 夏課題検討（4年生）3名：青木さ、城守、高橋か | |
| 10/16 | 英語文献Ch.4：平井、大庭、末廣、齋藤、高橋あ、長塚 | 夏課題検討（4年生）3名：井上、大竹、齋藤 | |
| 10/23 | 英語文献Ch.5：大竹、近藤、浅井、高橋か、相馬、岡野 | 夏課題検討（4年生）3名：大場、越山、平井 | |
| 10/30 | 英語文献Ch.6：平井、越山、末廣、伊藤ゆ、山口、荒井 | 夏課題検討（4年生）3名：青木ゆ、西村、吉田 | |
| 11/06 | 英語文献Ch.7：青木ゆ、西村、大竹、小林、茂木、相馬 | 夏課題検討（4年生）3名：伊藤ゆ、金田、近藤 | |
| 11/13 | GP中間報告： | 夏課題検討（3年生）4名：山口、伊藤、高橋あ、佐藤 | 【秋学期前半試験日／補講日】 |
| 11/20 | 【三田祭期間】 | ||
| 11/27 | 英語文献Ch.8：青木ゆ、近藤、伊藤ゆ、池谷、佐藤 | 夏課題検討（3年生）4名：相馬、岡野、池谷、長塚 | オープン・ゼミ |
| 12/04 | 英語文献Ch.9：越山、青木さ、井上、山口、伊藤そ | 夏課題検討（3年生）4名：渡辺、荒井、茂木、加茂 | オープン・ゼミ、【入ゼミ面接】 |
| 12/11 | 英語文献Ch.10：西村、大庭、渡辺、茂木 | GP1：ヌナブト準州におけるイヌイットの言語教育—先住民言語教育の「モデル論争」を評価する— | オープン・ゼミ |
| 12/18 | GP2：スクーリングの意義を問い直す—大学通信教育に焦点を当てて— | GP3：貧困の子どもに対する学習支援事業の在り方 | オープン・ゼミ（9:00開始）、【入ゼミ面接】 |
| 12/25 | GP4：誰が日本語指導を必要とするのか—その基準に着目して— | GP5：家庭科におけるキャリア教育の導入が持つ意味—教科書における生活キャリアの扱いの新旧比較— | オープン・ゼミ（9:00開始）、【入ゼミ面接】 |
| 01/08 | 【休講】 | 【休講】 | |
| 01/15 | 英語文献Ch.11：金田、吉田、城守、高橋あ、長塚、荒井 | 英語文献【綜合討論】：金田、吉田、城守、池谷、岡野、加茂 | |
| 01/18 | 卒業論文発表会（9:15〜18:30）＠421教室 | ||
１限テキスト：
Ryoko Tsuneyoshi, Globalization and Japanese Exceptionalism in Education: Insiders’ Views into a Changing System, London: Routledge, 2017.
秋ＧＰの編成：（企画者）
GP1: 小林、青木さ、齋藤、壮一郎、長塚、祐
GP2: 末廣、城守、相馬、荒井、大竹、山口
GP3: 岡野、加茂、佐藤、越山、大庭、西村、近藤
GP4: 池谷、茂木、平井、あさい、高橋あ、青木ゆ
GP5: 渡辺、井上、高橋か、金田、吉田